We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
Sporten is leuk, maar het kan ook leiden tot ongelukken en tot pech. Dan zit je opeens met een blessure. Deze opdracht is de eerste van een serie van 4 over letsel als gevolg van sport. De eerste 2 gaan over blessures in het algemeen. De laatste 2 gaan over knieblessures.
Een ijsjesfabriek gaat reorganiseren. Zo willen ze het aantal dozen waarin de ijsjes worden verpakt, drastisch terugbrengen. Het liefst gaan ze met 1 standaarddoos werken. Ze vragen aan jou advies. Dat klinkt simpel. Wat is er nu moeilijk aan een kartonnen doos te bedenken? Maar dat kan nog tegenvallen. Ze maken namelijk ijsjes in 2 formaten, ijs in een bekertje en op een stokje. In de opgave zie je daarvan de afmetingen. Dan is er het probleem dat er bij de verkopers diverse vrieskisten in gebruik zijn die qua inhoud verschillen. En dan is er ook nog het vervoer. De dozen moeten op een pallet passen. Zo wordt het toch nog een behoorlijke hersenkraker.
Een bloedtransfusie betekent dat iemand bloed van andere mensen krijgt om de eigen verliezen aan te vullen.
In deze opdracht gaat het daarover. Een transfusie is bijvoorbeeld nodig na een ongeluk waarbij iemand veel bloed heeft verloren, of bij een ingewikkelde operatie. Het kan ook nodig zijn bij ziektes waarbij de rode bloedcellen worden aangetast. Ook voor die mensen is er bloed van anderen nodig.
Ziektes en ongelukken kunnen iedereen overkomen, dus is het van groot belang dat er genoeg mensen (donoren) zijn die een deel van hun bloed willen geven. Zo helpen we elkaar en redden we levens.
Deze opdracht is een vervolg over Bloed 1-Algemeen. Maak eerst die opdracht voordat je aan deze begint.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
