We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
Dit is de 2e opdracht over varen met een zonneboot uit een samenhangende serie van 3. Nu gaat het over de vraag hoe lang je bij bepaalde weersomstandigheden kunt varen en welke strategie hiervoor het beste werkt. Zie ook Zonne-energie 1. Je moet eerst opdracht nr. 1 maken, voordat je aan deze begint.
Deze opdracht is een vervolg op Kijk eens wat ik bedoel -1. Daarin staat de achtergrond van deze opdrachten beschreven. Maak daarom eerst aflevering nr. 1 als je dat nog niet deed.
Je krijgt opnieuw drie uitdrukkingen te lezen waarvan je moet zeggen wat ermee
wordt bedoeld en vervolgens moet je de uitdrukking uitbeelden met een
tekening. Hierbij mag je geen woorden gebruiken. Het gaat om uitdrukkingen waarin een lichaamsdeel voorkomt
Daarna moet je er zelf een bedenken over een lichaamsdeel en tekenen. Je TOP-leraar moet dan kijken of die erachter kan komen wat jij koos. Pak maar meteen potlood en papier.
Er zijn ook nog een tweede vervolgopdracht. Daarin staan gezegdes met een dier.
Als je naar de maan wil reizen zul je de zwaartekracht van de aarde moeten overwinnen. Hiervoor is behoorlijk veel kracht nodig. In deze opdracht leer je met natuurkundige formules uitrekenen hoeveel kracht precies. En als we toch bezig zijn, kunnen we ook meteen kijken hoe de zwaartekracht op de maan zelf in elkaar zit. Zouden we de maan als nieuw gebied in ontwikkeling kunnen brengen? Het is nogal een eind weg. Hoe kom je er eigenlijk? Dit soort vragen staan in deze opdracht.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
