We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School aanmelden »
Dit is de derde en laatste opdracht uit een samenhangende serie van 3 over een zonneboot. De vragen gaan nu over het ontwerpen van zo'n boot en over wedstrijdtactiek. Zie ook Zonne-energie 1 en Zonne-energie 2 die je eerst moet maken voordat je aan deze opdracht begint.
Deze opdracht gaat over de Spaanse taal en ook Spanje, zoals je al aan de titel ziet. Die komt uit een liedje dat vertelt hoe je in de warme ('calienta') zon ('sol') op het strand ligt. Dan zijn de meeste mensen al tevreden met Spanje. Maar het land en de taal biedt veel meer. Spaans is één van de meest gesproken talen ter wereld. En er zijn veel Spaanstalige kunstenaars en artiesten. In deze opdracht maak je er kennis mee, op allerlei gebieden, van popmuziek tot literatuur tot schilderkunst. En je leert ook wat meer over Spanje. Aan het eind weet je zo al een klein beetje Spaans. En misschien wil je dan wel meer dan 'Vamos al la playa' ('We gaan naar het strand', ook een bekend liedje).
Deze opdracht is een vervolg op Kijk eens wat ik bedoel -1. Daarin staat de achtergrond van deze opdrachten beschreven. Maak daarom eerst aflevering nr. 1 als je dat nog niet deed.
Je krijgt opnieuw drie uitdrukkingen te lezen waarvan je moet zeggen wat ermee wordt bedoeld en vervolgens moet je de uitdrukking uitbeelden met een tekening. Hierbij mag je geen woorden gebruiken. Het gaat om uitdrukkingen waarin een dier voorkomt
Daarna moet je er zelf een bedenken over een dier en tekenen. Je TOP-leraar moet dan kijken of die erachter kan komen wat jij koos. Pak maar meteen potlood en papier.
Er is ook nog een andere opdracht. Daarin staan gezegdes met een lichaamsdeel.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
