We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
In een ziekenhuis gebruiken ze een CT-scanner om een soort 'foto' te maken van wat er inwendig bij je te zien is. Dat is een complex proces dat je als een geweldig moeilijke puzzel kunt beschouwen. Er moet een plaatje worden geconstrueerd uit vele doorsnedes.
In deze opgave krijg je daar enig inzicht in door het maken van nonogrammen. Dat zijn puzzels waarbij je op basis van getallen een plaatje moet zien te construeren. Je oefent op de manier waarop nonogrammen in elkaar steken en leert hoe je ze kunt oplossen. Aan het eind krijg je een tip voor sites waar je zelf zo'n puzzel kunt bedenken.
Dit is de tweede opdracht van een serie van drie over poëzie en dichten. In de eerste opdracht ging het vooral over de vraag wat poëzie is en hoe je je poëtisch uit. Deze opdracht gaat dieper in op de vorm die een gedicht kan hebben, zoals bijvoorbeeld een sonnet of een limerick.
Deze opdracht is een vervolg op Kijk eens wat ik bedoel -1. Daarin staat de achtergrond van deze opdrachten beschreven. Maak daarom eerst aflevering nr. 1 als je dat nog niet deed.
Je krijgt opnieuw drie uitdrukkingen te lezen waarvan je moet zeggen wat ermee wordt bedoeld en vervolgens moet je de uitdrukking uitbeelden met een tekening. Hierbij mag je geen woorden gebruiken. Het gaat om uitdrukkingen waarin een dier voorkomt
Daarna moet je er zelf een bedenken over een dier en tekenen. Je TOP-leraar moet dan kijken of die erachter kan komen wat jij koos. Pak maar meteen potlood en papier.
Er is ook nog een andere opdracht. Daarin staan gezegdes met een lichaamsdeel.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
