We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
In een ziekenhuis gebruiken ze een CT-scanner om een soort 'foto' te maken van wat er inwendig bij je te zien is. Dat is een complex proces dat je als een geweldig moeilijke puzzel kunt beschouwen. Er moet een plaatje worden geconstrueerd uit vele doorsnedes.
In deze opgave krijg je daar enig inzicht in door het maken van nonogrammen. Dat zijn puzzels waarbij je op basis van getallen een plaatje moet zien te construeren. Je oefent op de manier waarop nonogrammen in elkaar steken en leert hoe je ze kunt oplossen. Aan het eind krijg je een tip voor sites waar je zelf zo'n puzzel kunt bedenken.
Er zijn veel opdrachten te vinden op De Digitale Topschool. Maar wat nu als je zelf een idee hebt voor een opdracht? Hoe gaat zoiets in zijn werk? Wat is de opbouw van het document, en wat vertel je de leraren die jouw opdracht gaan gebruiken als lesmateriaal? Deze opdracht gaat over het maken van een opdracht, en wat daar allemaal bij komt kijken. Je moet jouw idee toetsen aan de educatieve waarde ervan, en als dat er is, het ook daadwerkelijk gaan maken. Jouw TOP-leraar beoordeelt je opdracht op een aantal objectieve punten. Als alles klopt, en de opdracht is goedgekeurd, kijkt De Digitale Topschool ook naar wat je hebt geproduceerd. Misschien gebruiken we jouw opdracht wel!
Dit is de tweede opdracht van een serie van drie over poëzie en dichten. In de eerste opdracht ging het vooral over de vraag wat poëzie is en hoe je je poëtisch uit. Deze opdracht gaat dieper in op de vorm die een gedicht kan hebben, zoals bijvoorbeeld een sonnet of een limerick.
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
.jpg)
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
