We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
In de opdracht 'Zou je je geld op de Beurs willen vastzetten' werd een meneer Rijkaard geïntroduceerd die op zoek is naar een aantrekkelijk rendement (winst zou je ook kunnen zeggen) op zijn vermogen. De opdracht eindigt met de verzuchting dat hij misschien maar zelf bij een bank moet gaan werken als vermogensbeheerder als hij op jacht is naar het grote geld. In deze opdracht gaat het over het werk van dit soort bankiers.
Bij een raceauto is het van belang om zo hard mogelijk te kunnen rijden. De ontwerpers proberen de maximumsnelheid zo hoog mogelijk te krijgen.Om de snelheid op te voeren, moet je de motor krachtiger laten werken. Maar op een gegeven moment zijn de tegenkrachten (de weerstanden), zoals de wind, zo groot dat de snelheid niet verder op te voeren is. Je hebt dan de topsnelheid bereikt.
In deze opdracht leer je meer over de kracht van de motor, de te behalen snelheid en ook over het benzineverbruik. Hoe ver kun je komen met een volle tank? Je zult merken dat er rekenwerk aan te pas komt en het gebruik van formules.
Droge, saaie en taaie teksten, daar zit niemand op te wachten. Gelukkig zijn er trucjes die je kan toepassen om je tekst veel leuker en levendiger te maken. Door middel van stijlfiguren, die we via de retorica al sinds de klassieke oudheid kennen, is jouw tekst straks net zo soepel als een ingevet slot. Je tekst valt op en het schrijven mee. Wie is er nou immers niet blij en verheugd om creatief met taal bezig te zijn?
Deze opdracht is gemaakt door Topleraar Marie-Christine van de Glind
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
