We helpen de leerkracht omdat de leerlingen worden begeleid door onze ervaren mentoren. Het aanbod is nauwkeurig samengesteld door experts en wordt continu bijgehouden.
Op deze manier bieden scholen door heel het land passend onderwijs aan de top. School inschrijven »
.jpg)
Afrika is een kolossaal werelddeel, dat bijna drie zo groot is als Europa. Lang deed Europa alsof het haar achtertuin was waar zij alles kon beslissen. Bijna heel Afrika werd zo een kolonie van een Europees land. Het bestaat nu uit meer dan vijftig aparte staten. Een van die landen is Ethiopië, een oud keizerrijk dat op een korte periode na altijd zelfstandig is geweest. Tegenwoordig heet het de Federale Democratische Republiek Ethiopië. Het is een enorm land met een bevolking die vooral van landbouw en veeteelt leeft. Over dit land in het oosten van Afrika, in wat de Hoorn van Afrika wordt genoemd, gaat deze opdracht.
Diabetes Mellitus, in de volksmond ook wel suikerziekte genoemd, is inmiddels een veelvoorkomende ziekte. Wat houdt suikerziekte eigenlijk in? Hoe behandel je suikerziekte? Hoe moet je je leven aanpassen als je suikerziekte krijgt? En kun je dingen doen om te voorkomen dat je suikerziekte krijgt?
Dit is de derde en daarmee de laatste opdracht van een korte serie over het werk van de MKA-chirurg (mond-kaak-aangezicht), ook wel bekend als de kaakchirurg. Deze derde opdracht gaat over slikken en bijkomende problemen. De andere twee opdrachten zijn Een mond vol tanden en Een mond om te praten.
Slikken is een ingewikkeld proces, waarbij veel dingen fout kunnen gaan. Zo heb je vast wel eens een moment gehad dat je je verslikte. Dit is een moment geweest waarbij het slikproces niet helemaal goed ging. Meestal is het een onschuldig voorval, maar het kan ook erg gevaarlijk zijn. Dan moet er meteen iets gebeuren (en moet je zeker niet wachten totdat de MKA-chirurg ter plaatse is).
Leerlingen worden individueel begeleid door ervaren mentoren. Wij noemen hen TOP-leraren. Dit zijn mensen die de voorloper van De Digitale Topschool, de Toptoets, hebben gemaakt op de basisschool. Zij zijn nu aan het afstuderen of al aan het werk.
Deze aanpak is uniek. Leerlingen komen in contact met mensen die, net als zij, behoefte hadden aan verdieping op de basisschool. Zo komen ze, op hun eigen niveau, in direct contact met allerlei vakgebieden.
Veel TOP-leraren bedenken ook opdrachten. Wetenschapper aan het LUMC Marvyn Koning bedacht bijvoorbeeld een serie opdrachten over bloed en kanker. Een leerling die voor zo'n opdracht kiest, kan Marvyn krijgen als TOP-leraar.
"De Stichting heeft echt iets moois neergezet voor toptalenten in het basisonderwijs. Fantastisch ook dat de excellente leerlingen van toen de TOP-leraar willen zijn voor de toptalenten op de basisschool van nu. De Digitale Topschool bevat een mooie set aan uitdagende lessen voor toptalenten."
